Sprawozdanie z projektu „Dialog przeciwko uzależnieniom” prowadzonego przez specjalistów z Centrum Edukacji i Profilaktyki DIALOG z Krakowa

W dniu 26 kwietnia 2018 r. odbyła się w ramach działań profilaktycznych, wywiadówka profilaktyczna dla rodziców uczniów klas IV-VI- Kurs dialogu. Skuteczna komunikacja rodzica z dzieckiem tym alkohol-to nie dotyczy mojego dziecka.

Rodzice uczestniczyli w wywiadówce profilaktycznej, której tematyka obejmowała tak znaczące dla nich tematy jak: style komunikacji; warunki sprzyjające budowaniu komunikacji otwartej; jak rozmawiać z dzieckiem na trudne tematy (w tym szeroko pojęte używki)? ;aktywne i uważne słuchanie jako ważny element komunikacji otwartej; rozwiązywanie konfliktu potrzeb; rozwiązywanie konfliktu wartości; co jest ważne w przekazywaniu wartości?

Po spotkaniu nabyli umiejętności rozwiązywania konfliktów potrzeb i wartości po to, by budować autorytet rodzicielski w oparciu o wpływ zamiast siły,  ograniczać sytuacje konfliktowe i wzmacniać więzi w rodzinie; umiejętności pomagania – podstawowego i aktywnego słuchania po to, by nauczyć dzieci rozwiązywania ich własnych problemów, dzięki czemu budują one  i wzmacniają poczucie własnej wartości, stając się silniejszymi, odpowiedzialnymi i samodzielnymi w wielu trudnych momentach życia; umiejętności wyrażania siebie i używania wielu rodzajów komunikatów typu ja, po to by  skuteczne wpływać na wartości u dzieci i dzięki otwartej i jasnej komunikacji z nimi nauczyć je postawy asertywnej. Po zakończonym wykładzie rodzice mają możliwość zadawania pytań, a także indywidualnej porady specjalistycznej.

W dniu 28 maja 2018 r. uczniowie z czterech klas IV i dwóch klas V uczestniczyli w zajęciach profilaktyczno- wychowawczych- Nałóg- przegrane życie, które dotyczyły bardzo poważnego tematu jakim jest sięganie przez uczniów po używki.

wprowadzenie definicji pojęcia uzależnienie; konsekwencje uzależnień w sferze fizycznej, psychicznej i społecznej; przyczyny sięgania po używki; ukazanie strat, jakie ponosi osoba uzależniona na podstawie wywiadu; naturalne sposoby radzenia sobie z trudnościami; nabycie i wypracowanie przez uczestników strategii obronnych; ukazanie elementów odmowy asertywnej; odmowa asertywna, a sięganie po używki. Uczestnictwo w warsztacie pozwoliło uczniom na wypracowanie strategii obronnych wobec nałogu.

Następnie psychoterapeuta przedstawił swoje spostrzeżenia i wnioski wychowawcom klas w obecności pedagoga i dyrektora szkoły.

W tym samym dniu, nauczyciele naszej szkoły wzięli udział w  warsztatach- Jak radzić sobie w trudnym kontakcie z rodzicami- Trening asertywności, których tematyka obejmowała: czym jest asertywność; rozróżnienie postawy uległej, agresywnej i asertywnej- ćwiczenia praktyczne; miejsce asertywności w zawodzie nauczyciela- Twoja mapa asertywności; kształtowanie zachowań asertywnych w obszarach wymagających rozwoju, wyznaczenie i poszanowanie granic w relacjach nauczyciel- rodzic; komunikacja ułatwiająca wyrażanie własnych opinii i przekonań; reagowanie na krytykę i rzeczowe przyjmowanie ocen; znaczenie kontaktu i skuteczne sposoby jego budowania; jak rozmawiać, by dojść do porozumienia- sztuka nawiązywania kontaktu; komunikat „Ja”- narzędzie budowania sojuszu z rodzicem.

W tym szkoleniu każdy nauczyciel poznał lub w niektórych przypadkach odświeżył sobie techniki komunikacyjne i perswazyjne. Nauczył się, czym jest asertywność i jak ją stosować w kontakcie zarówno z rodzicami jak i uczniami. Po ukończeniu szkolenia każdy uczestnik otrzymał materiały szkoleniowe, z których będzie mógł w każdej chwili skorzystać oraz zaświadczenie o ukończeniu szkolenia.